KE HOACH LOP 5 TUAN 34

LINK DOWNLOAD MIỄN PHÍ TÀI LIỆU "KE HOACH LOP 5 TUAN 34": http://123doc.vn/document/571629-ke-hoach-lop-5-tuan-34.htm

GV Hoàng Cao Tâm Kế hoạch bài
học Lớp 5C- Tuần 34
5. GV kết luận .
Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế .
Mục tiêu : HS kể đợc những việc các em đã làm để thể hiện tình yêu quê hơng.
Cách tiến hành .
1. GV yêu cầu HS trao đổi với nhau theo gợi ý sau.
- Bạn biết gì về quê hơng mình ?
- Bạn đã làm những việc gì để thể hiện tình yêu quê hơng mình ?
2. HS trao đổi .
3. Một số HS trình bày trớc lớp; các em khác có thể nêu câu hỏi về những vấn đề
mình quan tâm.
4. GV kết luận và nhận xét . Cho HS đọc ghi nhớ.
Hoạt động tiếp nối :
- HS hát bài hát hoặc bài thơ, tranh ảnh về quê hơng Thanh Hoá
- Chuẩn bị cho tiết sau ôn tập

Thứ ba ngày 6 tháng 5 năm 2008
TOáN (Tiết 167)
Luyện tập
I. Mục tiêu
Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức và kĩ năng giải toán có nội dung hình học.
II. Chuẩn bị
- Bảng phụ có hình vẽ hình bài 3, 4.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động 1: Ôn lý thuyết:
- Nêu cách tính diện tích tam giác, diện tích hình chữ nhật.
- Nêu cách tính thể tích hình lập phơng.
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: HS đọc đề GV hớng dẫn làm bài
Tính chiều rộng nền nhà (8
6
4
3
=ì
(m),
Tính diện tích nền nhà (8
ì
6 = 48 (m
2
) hay 4800 (dm
2
)),
Tính diện tích 1 viên gạch hình vuông có cạnh là 4 dm (4
ì
4 = 400 (dm
2
)),
Tính số viên gạch (4800 : 16 = 300 (viên)).
Từ đó tính số tiền mua gạch: (20000
ì
300 = 6 000 000 (đồng)).
Bài2: GV cú th gi ý HS tỡm ra cỏch gii, chng hn : "Chiu cao hỡnh thang bng
din tớch chia cho trung bỡnh cng hai ỏy. Bit trung bỡnh cng hai ỏy l 36m, ta phi
tỡm din tớch hỡnh thang. Bit din tớch hỡnh thang bng din tớch hỡnh vuụng cú chu vi
96m, nh vy phi tỡm cỏch tớnh din tớch hỡnh vuụng ". T ú a ra cỏch gii sau : .
Bi gii
a) Cnh mnh t hỡnh vuụng l : . 96 : 4 = 24 (m)
Din tớch mnh t hỡnh vuụng (hay din tớch mnh t hỡnh - thang) l :
(5)
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
GV Hoàng Cao Tâm Kế hoạch bài
học Lớp 5C- Tuần 34
24
ì
24 = 576 (m
2
)
Chiu cao mnh t hỡnh thang l :
576 : 36 = 16 (m) .
b) Tng hai ỏy hỡnh thang l :
36
ì
2 = 72 (m)
di ỏy ln ca hỡnh thang l :
(72 + l0) : 2 = 41 (m)
di ỏy bộ ca hỡnh thang l :
72 41 = 31 (m)
ỏp s : a) Chiu cao : 16m ;
b) ỏy ln : 41 m, ỏy bộ : 31m .
Bi 3 : Gi ý : Phn a) v b) da vo cụng thc tớnh chu vi hỡnh ch nht v din tớch
hỡnh thang lm bi, chng hn :
a) Chu vi hỡnh ch nht ABCD l : A E 28cm B
(28 + 84)
ì
2 = 224 (cm)
b) Din tớch hỡnh thang EBCD l : 28cm
(84 + 28)
ì
28 : 2 = 1568 (cm
2
)
D 84 cm C
- Phn c), trc ht tớnh din tớch cỏc hỡnh tam giỏc vuụng EBM v MDC (theo hai cnh
ca mi tam giỏc ú), sau ú ly din tớch hỡnh thang EBCD tr - i tng din tớch hai
hỡnh tam giỏc BM v MDC ta c din tớch hỡnh tam giỏc EDM. Chng hn :
- Ta cú : BM - MC = 28cm : 2 = 4cm .
Din tớch hỡnh tam giỏc EBM l : 28
ì
4 : 2 = l96 (cm
2
)
Din tớch hỡnh tam giỏc MDC l : l 84
ì
4 : 2 = 588 (cm
2
)
Din tớch hỡnh tam giỏc EDM l : - 568 - 96 - 588 = 784 (cm
2
).
IV. Dặn dò
Về làm bài tập trong VBT

Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ: quyền và bổn phận
I- Mục tiêu
1. Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ, hiểu nghĩa các từ nói về quyền và bổn phận của con ngời
nói chung, bổn phận của thiếu nhi nói riêng.
(6)
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
GV Hoàng Cao Tâm Kế hoạch bài
học Lớp 5C- Tuần 34
2. Biết viết đoạn văn trình bày suy nghĩ về nhân vật út Vịnh(bài tập đọc út Vịnh), về bổn
phận của trẻ em thực hiện an toàn giao thông.
II - đồ dùng dạy học
- Từ điển sinh học hoặc một vài trang phô tô có từ cần tra cứu ở BT1, BT2.
iii- các hoạt động dạy học
H oạt động 1 : ( 5 phút )
1. Kiểm tra bài cũ
- Hai, ba HS đọc lại đoạn văn thuật lại một phần cuộc họp tổ, trong đó có dùng dấu ngoặc
kép để dẫn lời nói trực tiếp hoặc đánh dấu những từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt- BT3, tiết
LTVC trớc.
2. Giới thiệu bài
- Tiết LTVC hôm nay sẽ giúp các em mở rộng vốn từ về quyền và bổn phận. Để thực sự
trở thành những chủ nhân tơng lai của đất nớc, các em cần có những hiểu biết này.
H oạt động 2 . Hớng dẫn HS làm bài tập ( 33 phút )
Bài tập 1
- Một HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Giúp HS hiểu nhanh nghĩa của từ nào các em cha hiểu sử dụng từ điển (hoặc
một vài tờ phô tô) .
- Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài tập, trao đổi cùng bạn.
- HS trình bày kết quả. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
a) Quyền là những điều mà pháp luật hoặc xã hội
công nhận cho đợc hởng, đợc làm,đợc đòi hỏi.
Quyền lợi, nhân quyền
b) Quyền là những điều do có địa vị hay chức vụ mà
đợc làm
Quyền hạn, quyền hành
Quyền lực, thẩm quyền
* GVgiải thích nghĩa 1 số từ:
- Quyền hạn: quyền đợc xác định về nội dung, phạm vi, mức độ. (VD: Quyết định
trong phạm vi quyền hạn của mình)
- Quyền hành: quyền định đoạt và điều hành công việc
- Quyền lợi: quyền đợc hởng những lợi ích nào đó về vật chất, tinh thần, chính trị,
xã hội.
- Quyền lực: quyền định đoạt mọi công việc quan trọng về mặt chính trị và sức
mạnh để đảm bảo thực hiện quyền ấy. (VD: Quốc hội là cơ quan quyền ực cao
nhất)
- Nhân quyền: những quyền căn bản của con ngời (tự do ngôn luận, tự do tín ng-
ỡng, tự do đi lại, )
Thẩm quyền: quyền xem xét để kết luận và định đoạt một vấn đề theo pháp luật. (VD:
Thẩm quyền xét xử của toà án)
(7)
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
GV Hoàng Cao Tâm Kế hoạch bài
học Lớp 5C- Tuần 34
Bài tập 2
- Cách thực hiện tơng tự BT1: HS đọc yêu cầu của BT2. GV cùng HS sử dụng từ điển để
tìm hiểu nghĩa một số từ các em cha hiểu. HS phát biểu ý kiến trả lời câu hỏi của bài
tập. GV chốt lại lời giải đúng: Từ đồng nghĩa với bổn phận là nghĩa vụ, nhiệm vụ,
trách nhiệm, phận sự.
Bài tập 3
- Một HS đọc yêu cầu của BT3.
- HS đọc lại Năm điều Bác Hồ dạy thiếu nhi, so sánh với các điều luật trong bài Luật
Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em(tuần 33, Tr.145, 146), trả lời câu hỏi. GV nhận
xét, chốt lại lời giải đúng. (Năm điều Bác Hồ dạy nói về bổn phận cảu thiếu nhi. Lời
Bác dạy thiếu nhi đã trở thành những quy định đợc nêu trong điều 21 của Luật Bảo vệ,
chăm sóc và giáo dục trẻ em)
- HS đọc thuộc lòng Năm điều Bác Hồ dạy thiếu nhi.
Bài tập 4
- HS đọc yêu cầu của bài.
- GV hỏi:

+ Truyện út Vịnh nói điều gì?(ca ngợi út Vịnh có ý thức của một chủ nhân tơng lai, thực
hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đờng sắt, dũng cảm cứu em nhỏ).
+ Điều nào trong Luật Bảo vệ, chăm sóc và g iáo dục trẻ em nói về bổn phận của trẻ
em phải th ơng yêu em nhỏ ? (Điều 21, khoản 1)- GV mời 1 HS đọc lại điều 21 khoản 1.
+ Điều nào trong Luật Bảo vệ, chăm sóc vàgiáo dục trẻ em nói về bổn phận của trẻ
em phải thực hiện an toàn giao thông?(Điều 21, khoản 2)- GV mời 1 HS đọc lại điều 21,
khoản 2.
- GV: Các em cần viết một đoạn văn khoảng 5 câu trình bày suy nghĩ của em về nhân vật
út Vịnh có ý thức của một chủ nhân tơng lai, thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đờng
sắt, dũng cảm cứu em nhỏ.
- HS viết đoạn văn.
- Nhiều HS tiếp nối nhau đọc đoạn viết của mình. GV nhận xét, chấm điểm những đoạn
viết hay.
H oạt động 3 . Củng cố, dặn dò ( 2 phút )
- GV khen ngợi những HS, nhóm HS làm việc tốt.
- Dặn HS những HS viết đoạn văn cha đạt về nhà hoàn chỉnh, viết lại vào vở. Cả lớp
nhớ lại kiến thức đã học về dấu gạch ngang để chuẩn bị cho tiết ôn tập sau.

Chính tả
Tuần 34
I- Mục tiêu
1. Nhớ viết đúngchính tả khổ thơ 2, 3 của bài Sang năm con lên bảy.
2. Tiếp tục luyện tập viết hoa tên các cơ quan, tổ chức.
II - đồ dùng dạy học
(8)
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
GV Hoàng Cao Tâm Kế hoạch bài
học Lớp 5C- Tuần 34
-Vở BT.
iii- các hoạt động dạy học
H oạt động 1 : ( 3 phút )
1. Kiểm tra bài cũ
- Một HS đọc 2-3 HS viết bảng lớp, cả lớp viết trên giấy nháp tên một số cơ quan, tổ
chức ở BT2 (tiết Chính tả trớc).
2. Giới thiệu bài:
- GV nêu MĐ, YC của tiết học
H oạt động 2 . Hớng dẫn HS nhớ - viết ( 22 phút )
- GV nêu yêu cầu của bài; mời 1 HS đọc khổ thơ 2, 3 trong SGK.
- Một, hai HS xung phong đọc thuộc lòng 2 khổ thơ. Cả lớp theo dõi bạn đọc, nhận xét.
- Cả lớp đọc lại 2 khổ thơ trong SGK để ghi nhớ, chú ý những từ ngữ các em dễ viết sai
chính tả; cách trình bày các khổ thơ 5 chữ.
- HS gấp SGK; nhớ lại tự viết bài chính tả. GV chấm, chữa bài. Nêu nhận xét.
H oạt động 3 . Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả ( 13 phút )
Bài tập 2
- Một HS đọc nội dung BT2. Cả lớp theo dõi trong SGK.
- GV nhắc HS chú ý 2 yêu cầu cuả bài tập:
+ Tìm tên các cơ quan, tổ chức có trong đoạn văn (các tên ấy viết cha đúng)
+ Viết lại các tên ấy cho đúng chính tả.
- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, tìm tên các cơ quan, tổ chức.
- GV mời 1 HS đọc tên các cơ quan, tổ chức (uỷ ban bảo vệ và Chăm sóc trẻ em Việt
Nam, Bộ y tế, Bộ giáo dục và đào tạo, Bộ lao động Th ơng binh và xã hội, Hội
liên hiệp phụ nữ Việt Nam)
* Chú ý: Hội nghị quốc gia vì trẻ em Việt Nam, Chơng trình hành động vì trẻ em
1999-2000 không phải là tên tổ chức.
- Mời 3- 4 HS lên bảng thi sửa lại đúng tên các tổ chức; khi sửa chữa kết hợp dùng dấu
gạch chéo tách các bộ phận của tên, nói rõ vì sao các em sửa nh vậy. Cả lớp và GV
nhận xét, kết luận lời giải đúng:
Tên viết cha đúng
Uỷ ban Bảo vệ và chăm sóc trẻ em Việt
Nam
Uỷ ban / bảo vệ Chăm sóc trẻ em Việt
Nam
Bộ/ y tế
Bộ/ giáo dục và Đào tạo
Bộ / lao động- Thơng binh và Xã hội
Tên viết đúng
Uỷ ban Bảo vệ và Chăm sóc trẻ em Việt Nam.
Uỷ ban Bảo vệ và Chăm sóc trẻ em Việt Nam
Bộ Y tế
Bộ Giáo dục và Đào tạo
Bộ Lao động Th ơng binh và Xã hội
Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam
(9)
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
GV Hoàng Cao Tâm Kế hoạch bài
học Lớp 5C- Tuần 34
Hội/ liên hiệp phụ nữ Việt Nam
Giải thích : Tên các tổ chức viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tao thành tên đó.
Bài tập 3
- HS đọc yêu cầu của bài tập.
- GV mời 1 HS phân tích cách viết hoa tên mẫu M : Công ty Giày da Phú Xuân. (Tên
riêng trên gồm 3 bộ phận tạo thành là : Công ty/ Giày da/ Phú xuân. Chữ cái đầu của
mỗi bộ phận tạo thành cái tên đó là Công, Giày đợc viết hoa; riêng Phú Xuân là tên địa
lí, cần viết hoa cả hai chữ cái đầu tạo thành cái tên đó là Phú và Xuân)
- HS suy nghĩ, mỗi em viết vào VBT ít nhất tên một cơ quan, xí nghiệp, công ti ở địa
phơng em. (khuyến khích HS viết vào giấy nháp đợc càng nhiều càng tốt.)
- Sau thời gian quy định, HS trình bày. Cả lớp và GV điều chỉnh, sửa chữa, kết luận bạn
viết đúng, viết đợc nhiều tên.
H oạt động 4 . Củng cố, dặn dò ( 2 phút )
GV nhận xét tiết học. Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên tổ chức, cơ quan vừa luyện viết.

KHoa học
Bài 67 Tác động của con ngời đến môi trờng
không khí và nớc
I.Mục tiêu
Sau bài học, HS biết:
- Nêu một số nguyên nhân dẫn đến việc môi trờng không khí và nớc bị ô nhiễm.
- Liên hệ thực tế về những nguyên nhân gây ra ô nhiễm môi trờng nớc không khí ở địa ph-
ơng.
- Nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí và nớc.
II. đồ dùng dạy học
Hình trang 138, 139 SGK.
III. cáC HOạT ĐộNG DạY HọC
Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận
* Mục tiêu : HS biết nêu một số nguyên nhân dẫn đến việc môi trờng không khí và nớc bị ô
nhiễm.
Cách tiến hành:
* Bớc 1: Làm việc theo nhóm
Nhóm trởng điều khiển nhóm mình làm các công việc sau:
- Quan sát các hình trang 138 SGK và thảo luận câu hỏi:
Nêu nguyên nhân dẫn đến việc làm ô nhiễm không khí và nớc.
- Quan sát các hình trang 139 SGK và thảo luận câu hỏi:
+ Điều gì sẽ xảy ra nêu tàu biển bị đắm hoặc những đờng ống dẫn dầu đi qua đại dơng bị rò
rỉ?
(10)
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
GV Hoàng Cao Tâm Kế hoạch bài
học Lớp 5C- Tuần 34
+ Tại sao một số cây trong hình 5 trang 139 SGK bị trụi lá? Nêu mối liên quan giữa ô
nhiễm môi trờng đất và nớc.
Bớc 2 : Làm việc cả lớp
Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình. Các nhóm khác bổ sung. D-
ới đây là gợi ý tra lời các câu hỏi trên:
- Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: Khí thải, tiếng ồn do sự hoạt động của nhà máy và
các phơng tiện giao thông gây ra.
- Nguyên nhân gây ô nhiễm nớc:
+ Nớc thải từ các thành phố, nhà máy và các đồng ruộng bị phun thuốc trừ sâu, bón phân
hoá học chảy ra sông, biển,
+ Sự đi lại của tàu thuyền trên sông, biển, thải ra khí độc, dầu nhớt,
- Tàu biển bị đắm hoặc những đờng ống dẫn dầu đi qua đại dơng bị rò rỉ dẫn đến hiện t-
ợng biển bị ô nhiễm làm chết những động vật, thực vật sống ở biển và chết cả những loài
chim kiếm ăn ở biển.
- Trong không khí chứa nhiều khí thải độc hại của các nhà máy, khu công nghiệp. Khi
trời ma cuốn theo những chất độc hại đó xuống làm ô nhiễm môi trờng đất và nớc, khiến
cho cây cối ở những vùng đó bị trụi lá và chết.
Kết luận:
Có nhiều nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trờng không khí và nớc, trong đó phải kể đến
sự phát triển của các ngành công nghiệp khai thác tài nguyên và sản xuất ra của cải vật
chất.
Hoạt động 2: Thảo luận
* Mục tiêu: Giúp HS:
- Liên hệ thực tế về những nguyên nhân gây ra ô nhiễm môi trờng nớc và không khí ở địa
phơng.
- Nêu đợc tác hại của việc ô nhiễm không khí và nớc.
* Cách tiến hành:
- GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận:
+ Liên hệ những việc làm của ngời dân ở địa phơng dẫn đến việc gây ô nhiễm môi trờng
không khí và nớc.
+ Nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí và nớc.
( HS có thể nêu những việc gây ô nhiễm không khí nh đun than tổ ong gây khói, công việc
sản xuất tiểu thủ công, các nhà máy ở địa phơng, Những việc làm gây ô nhiễm nớc nh vứt
rác xuống ao, hồ, ; cho nớc thải sinh hoạt, nớc thải bệnh viện, nớc thải nhà máy chảy trực
tiếp ra sông, hồ, ).
- Tuỳ tình hình ở địa phơng, GV đa ra kết luận về tác hại của những việc làm trên.

Kĩ THUậT
Bài 29 Lắp ghép mô hình tự chọn
I - Mục tiêu
HS cần phải:
(11)
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
GV Hoàng Cao Tâm Kế hoạch bài
học Lớp 5C- Tuần 34
- Lắp đợc mô hình đã chọn
- Tự hào về mô hình mình đã tự lắp đợc.
II - Đồ dùng dạy học
- Lắp sẵn 1 hoặc 2 mô hình đã gợi ý trong SGK .
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III- Các hoạt động dạy học
Tiết 2
Hoạt động 1. HS chọn mô hình lắp ghép
- GV cho cá nhân hoặc nhóm HS tự chọn mô hình lắp ghép theo gợi ý trong SGK
hoặc tự su tầm.
- GV yêu cầu HS quan sát và nghiên cứu kĩ mô hình và hình vẽ trong SGK hoặc hình
vẽ tự su tầm.
Hoạt động 2. Thực hành lắp ráp mô hình đã chọn
a) Chọn chi tiết
b) Lắp từng bộ phận
c) Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh
Hoạt động 3. Đánh gía sản phẩm
- GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm theo nhóm hoặc chỉ định một số em.
- GV nêu những tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm theo mục III (SGK).
- Cử 2-3 HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm của bạn.
- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm theo 2 mức: hoàn thành (A), và cha hoàn thành
(B). Những HS hoàn thành sớm và đảm bảo yêu cầu kĩ thuật hoặc những HS có sản phẩm
mang tính sáng tạo (khác với mô hình gợi ý trong SGK.) đợc đánh giá ở mức hoàn thành tốt
(A
+
).
- GV nhắc HS tháo các chi tiết và xếp đúng vào vị trí các ngăn trong hộp.
Gợi ý hai mẫu mô hình lắp ghép.
Gợi ý cách lắp bộ phận của hai mô hình trong SGK.
Mẫu 1. Lắp máy bừa
Mẫu 2. Lắp băng truyền

Thứ t ngày 7 tháng 4 năm 2008
Tập đọc
Nếu trái đất thiếu trẻ con
I- Mục tiêu
1. Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ thể tự do
2. Hiểu ý nghĩa của bài: Tình cảm yêu mến và trân trọng của ngời lớn đối với thế giới
tâm hồn ngộ nghĩnh của trẻ thơ.
II - đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
iii- các hoạt động dạy học
(12)
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
GV Hoàng Cao Tâm Kế hoạch bài
học Lớp 5C- Tuần 34
H oạt động 1 : (5 phút )
1. Kiểm tra bài cũ
- Hai HS tiếp nối nhau đọc bài Lớp học trên đờng, trả lời câu hỏi về bài đọc.
2 .Giới thiệu bài
Tiếp tục chủ điểm Những chủ nhân tơng lai, bài thơ Nếu trái đất thiếu trẻ em của
nhà thơ Đỗ Trung Lai sẽ giúp các em hiểu: trẻ em thông minh, ngộ nghĩnh, đáng yêu nh thế
nào, trẻ em quan trọng nh thế nào đối với ngời lớn, đối với sự tồn tại của trái đất?
H oạt động 2 . Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài ( 33 phút )
a) Luyện đọc
- GV đọc diễn cảm bài thơ- giọng vui, hồn nhiên, cảm hứng ca ngợi trẻ em; thể hiện
đúng lời của phi công vũ trụ Pô-pốp (ngạc nhiên, vui sớng lúc ngắm những bức tranh các
em vẽ mình; trầm lắng ở câu kết bình luận về tầm quan trọng của trẻ em). Chú ý đọc vắt
dòng, liền mạch một số dòng thơ để thể hiện trọn vẹn ý của câu thơ:
Tôi và Anh vào Cung Thiếu nhi
Gặp các em
Và xem tranh vẽ // (dòng 1, 2, 3 đọc khá liền mạch)
Thành phố Hồ Chí Minh rất nhiều gơng mặt trẻ.
Trẻ nhất / là các em.//
Pô-pốp bảo tôi:
- Anh hãy nhìn xem:
Có ở đâu đầu tôi to đợc thế?// (dòng 6, 7, 8 đọc nhanh, khá liền mạch)
Anh hãy nhìn xem !
Và thế này thì ghê gớm thật:
Trong đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt
Các em tô lên một nửa số sao trời? // (dòng 9, 10, 11,12 đọc nhanh, khá liền
mạch)
- GV ghi bảng tên phi công vũ trụ Pô-Pốp- hớng dẫn cả lớp phát âm đúng; giới thiệu: Pô-
Pốp là phi công vũ trụ, hai lần đợc phong tặng danh hiệu Anh hùng Liên Xô.
Pô-Pốp đã sang thăm Việt Nam, đến thăm Cung Thiếu nhi ở TP. Hồ Chí Minh. Hồ Chí
Minh xem trẻ em vẽ tranh theo chủ đề con ngời chinh phục vũ trụ. Nhà thơ Đỗ Trung Lai
cung Pô-pốp đên thăm Cung Thiếu Nhi đã xúc động viết bài thơ này.
- 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ (2-3 lợt). GV kết hợp giúp HS hiểu những từ ngữ
trong bài (sáng suốt, lặng ngời, vô nghĩa); nhắc nhở các em đọc một số dòng thơ khá liền
mạch theo cách vắt dòng cho trọn ý thơ/
- HS luyện đọc theo cặp.
- Một, hai HS đọc toàn bài
b) Tìm hiểu bài
*Đọc thầm bài thơ và cho biết:
- Nhân vật tôi và nhân vật Anh trong bài thơ là ai? Vì sao chữ Anh đ ợc viết
hoa?(Nhân vật tôi là tác giả- nhà thơ Đỗ TRung Lai. Anh là phi côngvũ trụ Pô-pốp.
Chữ Anh đợc viết hoa để bày tỏ lòng kính trọng phi công vũ trụ Pô-pốp đã hai lần đợc
phong tặng danh tặng Anh hùng Liên Xô)
(13)
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
GV Hoàng Cao Tâm Kế hoạch bài
học Lớp 5C- Tuần 34
- Cảm giác thích thú của vị khách về phòng tranh đợc bộc lộ qua những chi tiết nào?
(+ Qua lời mời xem tranh nhiệt thành của khách đợc nhắc lại vội vàng, háo hức : Anh
hãy nhìn xem, Anh hãy nhìn xem!
+ Qua các từ ngữ biểu lộ thái độ ngạc nhiên, vui sớng: Có ở đâu đầu tôi to đợc thế? Và
thế này thì ghê ghớm thật: Trong đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt Các em lên một
nửa số sao trời!
+ Qua vẻ mặt: vừa xem vừa sung sớng mỉn cời)
- Tranh vẽ các bạn nhỏ có gì ngộ nghĩnh?(HS đọc thầm khổ thơ 2, trả lời: Tranh vẽ các
bạn rất ngộ. Các bạn vẽ: Đầu phi công vũ trụ Pô-pốp rất to- Đôi mắt to chiếm nữa già
khuôn mặt, trong đó tô rất nhiều sao trời Ngựa xanh nằm trên cỏ, ngựa hồng phi trong
lửa Mọi ngời đều quàng khăn đỏ - Các anh hùng là những - đứa trẻ lớn hơn.)
Câu hỏi dành cho HS khá giỏi : Nét vẽ ngộ nghĩnh của các bạn chứa đựng những điều gì
sâu sắc?( GV; gợi ý để HS trả lời đợc câu hỏi.VD: vì sao các bạn vẽ đầu phi công vũ trụ
rất to? Khi vẽ đôi mắt anh Pô-pốp chiếm nửa già khuôn mặt, một nửa số sao trời mọc tô
trong đôi mắt, các bạn có ý gì? Vì sao các bạn vẽ mọi ngời trên thế giới đều quàng khăn
đỏ, các anh hùng chỉ là những đứa trẻ lớn?)
HS suy nghĩ, phát biểu: Vẽ nhà du hành vũ trụ đầu rất to, các bạn có ý nói. Anh rất
thông minh./ Vẽ đôi mắt to chiếm nửa già khuôn mặt, trong đôi mắt chứa một nửa số sao
trời, các bạn muốn nói mơ ớc chinh phục các vì sao của Anh rất lớn./ Vẽ cả thế giới
quàng khăn đỏ, các anh hùng chỉ là những đứa trẻ lớn hơn, các bạn thể hiện mong muốn
ngời lớn gần gũi với trẻ em, hoặc ngời lớn hồn nhiên nh trẻ em; có tâm hồn nh trẻ em ;
hiểu đợc trẻ em; cùng vui chơi với trẻ em; ngời lớn giống trẻ em, chỉ lớn hơn mà thôi.
- Em hiểu ba dòng thơ cuối nh thế nào?
- HS đọc thành tiếng khổ thơ cuối.
- GV hỏi: Ba dòng thơ cuối là lời nói của ai? (Lời anh hùng Pô- pốp nói với nhà thơ Đỗ
Trung Lai.)
(HS nói các em hiểu lời Anh hùng Pô-pốp nh thế nào? Những câu trả lời nh sau là đúng:
Ngời lớn làm mọi việc vì trẻ em./ Trẻ em là tơng lai của thế giới, vì vậy,/ Nếu không có trẻ
em, mọi hoạt động trên thế giới sẽ vô nghĩa./ Vì trẻ em, mọi hoạt động của ngời lớn trở nên
có ý nghĩa.)
- GV nhấn mạnh: Bài thơ ca ngợi trẻ em ngộ nghĩnh, sáng suốt, là tơng lai của đất nớc,
của nhân loại. Vì trẻ em, mọi hoạt động của ngời lớn trở nên có ý nghĩa. Vì trẻ em, ng-
ời lớn tiếp tục vơn lên, chinh phục những đỉnh cao.
- HS nêu ý nghĩa bài thơ .
c). Đọc diễn cảm
- GV hớng dẫn 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ làm mẫu cho cả lớp.
- GV hớng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm khổ thơ 2 giúp các em tìm giọng
đọc, biết đọc nhấn giọng, nghỉ hơi đúng (theo gợi ý ở mục 2a):
Pô-pốp bảo tôi:
- Anh hãy nhìn xem: (giọng nhanh, vui sớng)
Có ở đâu đầu tôi to đợc thế?//
(14)
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp